上篇丨产教融合对话愿景：校企协同加持政策赋能可精准供需

 

　　春潮涌动处，奋斗正当时。当前国家深化产教融合战略稳步推进，安徽省环保产业转型升级急需高素质技能人才与创新人才。如何打通人才链、教育链、产业链与创新链深度融合，构建产业需求导向、院校精准培育、企业实践赋能、政策协同保障的新业态，是产业界值得深度探讨的重要课题。本次对话以“智绿融合 协同破局”为主题与行业精英展开对话，本号特梳理出重要内容分三期推送如下：

 

　　主持人：

　　协会副会长、蓝鼎环保董事长 孙翔

　　对话嘉宾：

　　安徽职业技术大学环境与生命健康学院副院长 刘磊

　　合肥大学生命健康与环境工程学院副院长 笪春年

　　安徽科技学院资源与环境学院副院长 邹海明

　　皖创环保股份有限公司技术研发中心副主任 王娇

　　安徽省碧水电子技术有限公司总经理 秦恒

 

　　话题一：企业的人才需求痛点

 

秦恒

 

　　秦恒：碧水电子成立22年，是安徽首批专业从事环保监测仪器仪表研发生产销售和第三方托管运营服务的一家国家高新技术企业，作为制造服务型企业大量需要一线运维工程师。企业需要员工不仅要有服务意识和与岗位匹配的技术能力，还要时刻牢记法律红线，环保监测数据要求真准快全新，企业也没有容错率。企业在高校毕业生招聘和人才使用过程中最大感受是面临适配性、成长性等方面的困惑，校招时首先面临的是"供需错配"问题。从当前高校专业设置来看，生产类、化验类等岗位与企业需求的匹配度相对较高，但一线运维岗位的专业匹配度不尽如人意，新人从“毕业生”到“合格员工”周期较长。学校在人才培养过程中，专业间融合度较差，如化学专业、环境专业学生没有学习过基本的仪器仪表原理，而且单一专业又过于注重理论知识学习，毕业生进入职场后很难迅速适应实际工作，且工作中遇到实际问题时会显得手足无措，难以提出有效解决方案。

　　此外现在的高校毕业生无论是在工作环境还是薪资待遇方面均存在期望值过高的现象。在高端人才引进方面，主要存在渠道少、难留住的问题。

 

王娇

 

　　王娇：企业在人才使用过程中，表现为四个困惑。一是“复合型人才”稀缺之惑：当前环保产业正朝着智慧化、低碳化方向转型，企业重点布局了资源化利用、含氟废水治理等研发项目，研发人员既要有扎实的环境工程理论基础，还要掌握各类反应器图纸设计、连续流小试实验操作、项目现场中试装置操作等实操技能。现代环保项目不再是单一技术活，企业需要懂技术、看懂工艺图纸、调试样机参数、具备一定数字化素养的复合型人才。如企业急需既精通水处理工艺，又能熟练运用大数据平台进行运行诊断和效能优化的工程师；急需既了解环境法规，又能进行碳核算和制定减排方案的专业人才，而这些跨学科、跨领域的“桥梁型”人才市场上极为紧缺。

　　其次是“技能适配”之惑：高校毕业生的知识结构、技能水平与岗位实际需求存在“时间差”。毕业生普遍具备扎实理论基础，但在智慧监测、高级分析、工艺智能化优化、特定污染物深度治理技术应用、环保项目商业化运营等方面，其实践能力和对新兴技术的掌握表现不足，导致企业需要投入大量时间和资源进行“再培养”。

　　三是“稳才育才”之惑：近三年招聘的应届生中，工作满一年以上的留存率较低。究其因在于不少学生在校期间缺乏对环保工程现场认知，入职后难以适应污水处理厂智慧化管理系统运维、农村黑臭水体治理野外监测等场景，短期内选择离职。同时新聘年轻员工对职业成长路径和速度均期待较高，但现实很骨感，实际工作中日复一日枯燥操作，繁忙工作同时又要兼顾自身提升和发展故很难平衡。如何为他们设计清晰的职业发展通道，提供持续学习新技术、参与创新项目的平台，将个人成长与企业发展和产业升级绑定，让人才更好发挥作用找到价值感归属感，降低人才流失率，是业界持续探索的永恒课题。

　　四是“供需脱节”之惑：当下部分高校环境工程专业课程仍以传统治理技术为主，环保技术特别是智慧水务、智慧监测、物联网、人工智能应用、新材料等领域迭代更新极快，但教材内容更新慢，课程体系与产业需求脱节。同时不少高校的实习安排仍以“参观式学习”为主，学生难以深度参与真实项目。学校的实验室探索、课程设计、毕业实习等环节，有时与企业真实复杂的项目场景、严格的工艺流程和商业运营环境存在差距，使毕业生解决复杂工程问题和应对现场突发情况能力锻炼不足。

                       

　　（未完待续）

 

　　（以上文字根据现场视频录音整理并经发言人审核，对话全程详见“安徽环保产业”公众号视频号）